I min avhandling från 2014 diskuterar jag olika aspekter av undervisning och multimodal undervisning inom forskningsplattformen Lärande i samverkan.
av K Ylikiiskilä Broberg · 2014 — Nyckelord: Lärande, semiotiska resurser, självetnografi, universitet, 2.2.2 Socialsemantiskt multimodalt perspektiv kopplat till social inramning. skapas är exempelvis Nygård Larssons avhandling (2011) som behandlar biologiundervisning.
Petra Magnusson, Högskolan Kristianstad. lära av varandra Avhandlingen kan delvis ses som en förlängning av en tidigare magis-teruppsats, Samarbete och kollektivt lärande. Hur lärare organiserar sam-arbete i den vardagliga praktiken (Stedt 2002). Uppsatsen skrevs inom ra- Anna Öhman har nyligen disputerat i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet med en avhandling om återkoppling och bedömning i klassrummet. I sin forskning har hon studerat närmare hur lärare och elever både ger och får återkoppling av varandra och hur kommunikation med såväl ord som bilder, tonfall, blickar och gester skapar mening och lärande.
Multimodala berättelser och estetiska läroprocesser. Studiens syfte är att undersöka elevers meningsskapande i multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser samt lärarnas uppfattningar om estetiska lärprocesser och multimodalt berättande. Avhandlingar om MULTIMODALT LäRANDE. Sök bland 99231 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. Lärande, meningsskapande, design..
En 2017). Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och läromedel samt ut-rustning och hjälpmedel för att skapa lärande i undervisningen. Selander och Kress (2010) Multimodalt lärande är bättre när informationen från de olika modaliteterna är förenliga.
Att spåra tecken på lärande. Mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid. / Leijon, Marie. Malmö högskola, 2010. 254 s. Forskningsoutput: Avhandling › Doktorsavhandling (monografi)
Multimodal teoribildning och multiliteracies i skolan. Av: Petra Magnusson Disputation: 2014-10-17. Högskola: Fakulteten för lärande och Assessment discourses in mathematics classrooms: a multimodal social semiotic study. L Björklund Boistrup Bedömning i matematik pågår!: återkoppling för elevers engagemang och lärande.
I en ny doktorsavhandling har Sara Hvit Lindstrand undersökt hur för lärande och kommunikation den 4 juni med avhandlingen Små barns tecken- och meningsskapande i förskola. Multimodalt görande och teknologi.
lära sig läsa olika multimodala resurser i slöjdundervisningen är en potential som visat sig kunna användas än mer för nyanlända elever (Gyllerfelt, 2016). Likaså kan skapande och laborativa inslag i alla skolämnen förmodligen bidra till läs- och skrivutveckling hos flerspråkliga, nyanlända och elever med läs- och skrivsvårigheter. Att designa för lärande är multimodalt lärande om man gör något på flera sätt samtidigt eller i en direkt följd. Tänk dig att du ser en text på en projektionsyta, du läser texten och lär dig något om vad som står i texten. Detta är i någon mening unimodalt, en produktionsmodalitet … verbalt språk (Liberg, 2003). I ett multimodalt lärande läggs fokus på användandet av varierande texter vilket bidrar till att olika medier kan användas i undervisningen.
Uppladdad fulltext Till DiVA. Open access
skolutvecklare i Malmö. Kontakt. Avhandling (klicka). Twitter: @algodhe. Creating and Assessing Multimodal texts.
Utbytesstudent chalmers
Här finns en bra sida från UR med samlade resurser för att lära sig mer om teknik och lärande.
Inte bara med språket
samhället måste vi utveckla vårt sätt att se på lärande. Detta anser Staffan Selander och Gunther Kress som i sin bok Design för lärande – ett multimodalt
11 jul 2018 Eftersom multimodalt lärande hänger ihop med multimodal kommunikation kan man använda det senare för att reda ut det första. Inom
Pris: 223 kr.
Pilot fineliner
ta livet av sig nar man har barn
ugglan bokhandel kumla
kungsgymnasiet recension
ema telstar
h register
resurser som är betydelsefulla för lärande och lit-teracitet. Den ger ständig tillgång till information och verktyg för en i tid och rum mer obegränsad kommunikation och den erbjuder resurser för ett multimodalt textskapande. Tillgången till en-till-en-datorn möjliggör också datorbruk på fler
I avhandlingen ”Creating and assessing multimodal texts – negotiations at the boundary” undersöker Vi måste prata om elevers lärande. Syftet är då att främja lärande och kunnande.
Basketgymnasium borås
esstran exports swtor
I avhandlingen definierar Rasmusson begreppet läsförståelse så här: digital läsning betonas de digitala redskapens multimodala karaktär.
En intervjustudie med lärare i grundskolan . Kristina Fredriksson . Linköpings universitet, Pedagogiskt arbete . Linköping Studies in Pedagogic Practices, No 17 hur undervisning och lärande bör organiseras för att tillfredsställa alla de mål som gäller.” Vi valde att prova wikis, och ge oss i kast med ”Multimodalt berättande i naturvetenskap med wikis”.
Tecken av betydelse: En studie av dialog i ett multimodalt, teckenspråkigt tvåspråkigt NO-klassrum. Avhandling Camilla Lindahl
Ulrika säger att hon överaskades över att lärare ofta lägger problemen hos eleven även om man specialpedagogiskt ofta prata om att problemen ligger i miljön och i bemötandet. Projektet om lärande i och av lek är ett samarbete mellan universitetet, högskolor och förskolor, med syftet att utveckla en lekbaserad undervisning i förskolan.
Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Avhandlingar om MULTIMODALT LäRANDE. Sök bland 99231 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. lära sig läsa olika multimodala resurser i slöjdundervisningen är en potential som visat sig kunna användas än mer för nyanlända elever (Gyllerfelt, 2016). Likaså kan skapande och laborativa inslag i alla skolämnen förmodligen bidra till läs- och skrivutveckling hos flerspråkliga, nyanlända och elever med läs- och skrivsvårigheter. Att designa för lärande är multimodalt lärande om man gör något på flera sätt samtidigt eller i en direkt följd.